百年校庆








 
 
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强化目标责任 优化教学策略 实现整体突破

2008-09-27  阅读:  作者:

2008年是极其不寻常的一年,大事喜事不断,捷报凯歌频传,作为新一轮基础教育课程改革重要组成部分的江苏08新高考已悄然落下帷幕,南通学子不负众望,独占鳌头,无论是高分段人数,还是各科均分均继续稳居全省第一。江苏省南通中学这所省课程改革全样本实验示范学校和全国基础教育先进学校,在江苏08新高考中取得了骄人的业绩,续写了通中百年办学史上绚丽的华章。我校连择校生在内的888名考生中,黄亦磊和俞晖同学分别以总分448分和440分夺得全省50万考生高考总分的第3名和第8名,在全省前100名优秀考生中我校喜占5名,前500名考生中我校共占18名,400分以上的高分段人数我校共有82人,本一上线人数463人,本二以上上线人数共738人,有12人达到清华和北大录取分数线,由于受自主招生签约的限制,最后共有7人被清华大学和北京大学录取,另有20多位同学被新加坡南洋理工大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、北京外国语大学等省内外著名高校提前录取。为南通中学百年华诞献上了一份厚礼,向市区78万人民交上了一份满意的答卷,赢得了社会各界的高度赞誉。回顾取得的成绩,除了领导关心、兄弟学校帮助和广大家长的支持外,我们的经验主要有:

 

一、深入学习研究

 

       今年是江苏省普通高中全面实施新课程以来的第一届高考,新课程和新高考以全新的模式呈现在我们面前,深刻理解新课程高考方案的变化特征,准确把握新课程教学复习的尺度,是高三复习应试取得成功的重要前提和保证。由于近几年我校办学规模的扩大和一批老教师退休,我校教师数量略显偏紧,教师课务相对较多,高三大多数教师都教两个班,一些中青年的语数外教师还要担任班主任。俗话说,磨刀不误砍柴工。我们一开始就把对新高考方案的学习研究作为08高考复习应试的重要策略之一,在全面进入高三复习之前,利用暑期学习周活动,组织高三教师重新学习教育部颁布的各科《普通高中课程标准》和《江苏省普通高中课程标准教学要求》,逐条对照,仔细梳理,反思高一高二学段教学的得失,总结经验,吸取教训。并通过对先期进入课改的广东、山东等省高考试卷的学习研究,预测江苏高考卷的结构和命题思路,力争使高考前期复习方向明、思路清、措施实。在《江苏08高考考试说明》出台以后,我们立即组织通中和联合办学的三中全体高三教师一起学习研讨,两校的教学骨干分别作了专题发言,编辑出版了《新课程新高考新模式——08江苏高考考试说明解读》论文集。事实证明,这一次的学习研讨对于两校高三教师深入学习08江苏高考方案,把握其教学复习的范围及深度广度,关注考试能力要求的变化,以及研究样题的呈现方式和潜在价值,起到了巨大的推动作用,为两校实现预定的高考目标奠定了基础。像这样的集中学习研讨,我们每过一个时段就要举行,特别是在每次的大型考试之后,我们将其作为调整复习策略,提高复习针对性和实效性的重要举措,这一形式很好地发挥了身边专家对高三复习应试的指导和帮助作用。

 

二、强化目标责任

 

目标管理是一种有效的管理手段,有目标就有追求,高考目标激励我们不断思考、不断进取。市教育局下达给我校高三08高考“三率”目标考核指标,对于我们确实困难不小,但我们没有任何退路。作为全省新课程改革全样本实验示范学校和全国基础教育先进学校,在即将迎来通中百年校庆之际,怎样在课程改革中勇立潮头,发挥百年名校的示范辐射作用,08高考对于我们显得尤为重要,上级领导、社会各界都以深情的目光关注着我们通中08高考将交上怎样一份答卷,我们深感责任重大,压力巨大。校长室、教务处对完成市局下达我校的08高考“三率”目标进行了认真研究,自我加压,挑战困难,提出了“顶上开花,大面丰收”的我校08高考奋斗目标,拟订出高三各班高考考核指标的详细方案,建立起年级、班级、备课组等各个层面以及教师、学生每人的科学合理的考核目标,分时段有重点地解决语数外三科总分达线和选修两科等级达标的匹配问题。通过目标分解,追求目标达成,层层落实责任,定期进行考核,形成积极的竞争机制,增强高三教师的使命感和责任感,激发全体高三教师的工作热情,使高三教师全身心投入到教学辅导,学生积极主动地投入到复习备考之中。全校领导和师生上下一心,通力合作,化压力为动力,化信心为决心,化心动为行动,克服和战胜一切困难,最终化目标为现实,用心血和汗水创造了通中08高考新的辉煌。

 

三、实施有效教学

 

有效教学是新课程倡导的教学理念,其基本要素是有效果、有效率和有效益,怎样将有效教学应用到高三复习教学中,对我们来说是一个全新的课题。通过全校教师的学习研讨,我们认识到有效教学对于通中教学特色而言,应该致力于提高单位课时的教学有效性,每一堂课都让学生有实实在在的收获,每一个学生都能获得具体的进步或发展。为此,校长室教务处研制了“有效教学要求下的课堂教学模式”向全校推介,提出有效课堂应该具有明确的教学目标、选择适切的教学策略、处于最佳的投入状态、具有良好的课堂管理和呈现精细的教学环节。对课堂提问、思维训练、活动探究、复习巩固等教学环节都作了明确的要求。尤其在课堂复习中要抓好“五点”:即夯实常考点、应对新考点、突破失分点、关注能力点、调节支撑点,高三各学科备课组内老师通过相互听课、评课,切磋技艺,共同提高,保证了高三复习的每一堂课都扎扎实实,卓有成效。

 

四、发挥集体智慧

      

众所周知,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷的,群策群力,方能百战百胜。高考复习尤其需要集体的智慧,通中教师是一个优秀的群体,通中情结将每一位教师紧紧维系在一起,他们爱岗敬业,刻苦钻研,善于合作,甘于奉献。我们高三年级组十分注意发挥团队精神的作用,一是抓备课组集体备课,统一复习进度,统一复习要求,统一使用资料,统一布置作业,统一课外辅导,统一进行考试。校长和教务处分管主任定期轮流到各备课组参加集体备课,人人畅所欲言,涌现出许多真知灼见,最后备课组内达成共识。这样的集体备课,智慧闪烁,成效显著。二是抓班级教学质量分析,每次考试过后,除了召开年级教学质量分析会,各备课组进行教学质量分析外,我们都要召开以班级为建制的教学质量分析会,班主任牵头,任课老师参加,对本班每一位同学的学习状况进行全方位的分析,研究制定适合于学生个性化学习的阶段性复习指导方案,将“培优补差”工作落实在具体的课堂教学中,形成“课内关注”和“课外辅导”整体联动的新机制。三是组建学科核心研究小组,通中有一批优秀教师,教学科研能力很强,对课程改革和考试研究有自己独到的见解,参加过各种类型和层次的考试命题,在省内外有一定的知名度。他们虽然不在高三任教,为了很好地发挥他们的智囊和参谋作用,校长室教务处决定将他们一并纳入高三教师群体,组成高三各科核心研究小组,举全校之力,倾全校之情,集全校之智,为高三教学研究保驾护航,充当高三复习教学的坚强后盾。

 

五、采取非常措施

 

新课程,新高考,新目标,新要求,面对竞争激烈的高考新形势,我们要有新对策,才能实现新突破。面对高考复习的不同模式和机制,我们要面对现实,勇于开拓,才能再创佳绩,再攀新高。可以说,恢复高考30年以来,高考复习无秘密可言,关键是认识要统一,行动要到位。我校08届高三采取了一系列改革创新措施,不断尝试新的教学管理机制和新的课堂教学模式。我们一是根据各科复习进度和要求,在复习过程中动态调整语数外三科和选修两科的课时。分阶段有重点地向某些学科倾斜,我们的策略是“本科上线抢双B,总分提高靠数学,达线达标匹配好,语文英语压住台。”二是实行大中小三类课时。合理搭配,弹性操作,优势互补,使高三复习教学有一定的连续性和时效性。上午安排广播操,下午安排大课间,让学生进行必要的体育锻炼,保证学生每天一小时的课外活动时间。三是实行高三学生在校晚自修。我校学生大多数走读生,寄宿生很少,恢复高考以来,我校学生晚上放学均准时回家,从来没有在校进行晚自习。“球场效应”一直是制约我们复习效果的瓶颈。根据广大家长的一再强烈要求,我校决定在第一学期的期中考试以后,实行学生自愿条件下的在校晚自修,设置了三个放学时段,学生可自行选择放学回家的时间。晚自修时间主要用于小题训练和学生自主复习,高三教师下班辅导,及时答疑解惑,或者进行复习方法的指导,或者进行心理咨询辅导。试行以来,广大家长和学生对于通中的晚自修给予了充分肯定和高度评价。

可以说,南通中学2008届高三年级组是一个团结勤奋、拼搏进取的集体,一个富

有凝聚力、战斗力的集体,一个值得中华名校、百年通中骄傲和自豪的集体。非常时期,

非常举措;非常之人,非常之效。回首辉煌的2008届,我们深知荣誉只能代表过去,

过去并不能代表将来。我们要把成绩留给昨天,把团结拼搏带到今天,把希望留给明天!

在即将迎来通中百年校庆之际,我们将认真学习江泽民同志“百年通中,英才辈出”题词的深刻内涵,大胆实践,勇于探索,不断攀登课程改革和教学质量的新高峰,不断续写志存高远与追求卓越的新篇章。

 

                        200898

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