百年校庆








 
 
你现在的位置:首页 >> 今日荣光 >> 课改示范 >> 课改实践 >> 正文
 

体育与健康国家课程的选修

2008-09-27  阅读:  作者:

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分。在新体育与健康课程标准中,体育与健康课程在上位制定出了水平目标,既学生到达哪一阶段就要达到这一阶段的目标,如高中阶段学生就要在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域达到水平五的要求。

但是《标准》对教学内容的选择却无具体的规定,只是指出在高中学段,学生可以在提供的内容范围,选择一两个项目作为学习的内容。加上《标准》中,明确地提出了体育与健康课程要“培养学生稳定的爱好与专长”,因此选修必然成为高中阶段学生的体育学习形式。

基础教育课程方案中的体育与健康课程是国家现定的必修课程,所以在这里选修的依然是国家课程,即在符合国家课程标准的前提下,对国家课程进行适应性改变,对体育课程标准规定的范围进行选择、分解、重组、增删、改编,实现对国家课程的二度开发,最后制定出适合本校的实施方案,从而使国家课程以选修的形式来达成目标。

因此,我校在高二年级、高三年级开设选修课,根据学生的兴趣和爱好以及学校的师资与场馆实际情况,高二年级开设篮球、足球、排球、乒乓球、健美操,这五项运动项目为选修课教材,高三年级开设篮球、足球、羽毛球、乒乓球、体育舞蹈,这五项运动项目为选修课教材,体育教学内容一年为一个单元,一个大单元结束后,学生可以进行换项选修。(建议学生选择新项目)每一个单元为4个学分。加上学生高一年级普修所设的4个学分,学生在高中阶段体育课程涉及7个内容类别,总共可以修满12学分。

高一年级课程设置

健康教育包括身体健康与心理健康的基础知识、安全锻炼的知识

田径类、武术类、体操类、地域性项目根据学校设施器材情况选择一至两个内容进行学习。高一年级采用普修的形式来完成体育学分。

承担选修课人员:

高二年级

  球——陈桂荣       球——陈晓华        球——濮燕飞

乒乓球——王年冲     健美操——陈吉芬

高三年级

  球——陈桂荣         球——陈晓华      羽毛球——濮燕飞

乒乓球——王年冲     体育舞蹈——陈吉芬

基本说明:

1、各选修组需制定选修教材

因为国家体育课程用选修形式来完成,而且要求以两年为一个大单元,这就要求体育教师不能再象以前那样对课程内容的教学只是蜻蜓点水,浮在表面,学生也只能是晓知毛皮。一年的大单元教学就是要把学生教懂、教会;学生不仅要掌握,而且还能举一反三,在现实生活中应用。这些完全突破了原有教材体系的范畴,所以各选修组一定要重新根据《标准》中要求在高中阶段五个领域达到的水平目标、学生的生长发育特点、学生的运动技能基础制定选修教材

2、体育教学内容的科学排列

体育运动技能的学习不仅仅是解决知与不知、懂与不懂的问题,而是解决会与不会、用与不用的问题,即要解决学习、改进、巩固、提高与运用体育运动技能的问题,因此内容的安排要根据体育运动与身体练习的特点,采用适当的的排列方法。

另外,高中阶段的学生还处于生长发育的阶段,不能单纯考虑体育运动和身体练习本身的难易程度,简单地将体育运动和身体练习由易到难、由简到繁地排列而应主要根据学生的生长发育的阶段性特点、学生的体能与运动技能基础以及学生的实际需要进行安排。

3、教学方法的科学采用

 体育与健康国家课程采用选修形式来完成,与传统的普修方式有着很大的不同,这不仅仅体现在表面——单元时间的长短上;最主要的是这个教材挖掘的深度,学生对教材掌握的层次。因此,教师的教就必须科学,学生学习的方式主要以自主学习为主体 ,教师作为指导者来为学生的学习提供服务,为学生对学习内容的“懂——会——能”搭建一个平台。

 

 

 

江苏省南通中学体育教研室
编辑:
上一篇文章:
下一篇文章:
 
版权所有 © 2008-2009 江苏省南通中学