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初一年级活动课思考、运作及效果

2008-09-27  阅读:  作者:

初一年级活动课思考、运作及效果

2002级初一年级共18个班级,1076个学生,分别来自全市三十几所学校。较以往相比,学生的来源有两大特点:(1)基础落差较大;(2)寄宿生较多。这给教育教学以及管理加大了难度。为了落实素质教育,体现课程改革精神及通中办学特色,让学生有更多实践的机会,培养学生各方面的能力。本学期在完成教育教学任务的基础上又增设了20节活动课。下面就谈谈活动课的如何思考、如何开展、如何运作及取得的效果。

一、     活动课内容

本学期活动课内容共12项:(1)参观科技馆 2)参观南通博物苑 3)陶艺 4)参观纺织博物馆,这四个项目要带着学生骑车前往。(5)社会调查 6)家政体验烹调课 7)游览濠河 ,是整队步行到活动集合点。(8)期刊阅读在学校图书馆 9)影视欣赏 10)科技博览 11)家政体验手工课 ,在本教室举行。(12)乘汽车去南郊公园观看恐龙展。这些活动分别由初一年级的正副班主任及有关语文、历史、地理、美术、政治、体育备课组一起组织。

二、     对活动课的思考

开学初面对这么多的活动课,老师们曾经有过顾虑和担心,其一是其他学校周六上午都在上课,而我们周五下午就去活动,怕耽搁课程影响教学质量;其二,更感到为难的是,都是些十二、三岁的孩子,两个班出去,骑着自行车,安全问题使我们大伤脑筋,另有每个班约十五个左右的学生是寄宿生或平时不骑车的,假如到市科技馆,有近四千米路,穿过热闹的市中心怎么办?尽管顾虑重重,但大家还是本着两点:(1)组织严密,合理安排;(2)为了落实素质教育 ,体现课程改革精神,迎着困难上。一个学期来,十几次的活动 ,每次一千多个学生,没有出任何差错,确保活动正常开展,万无一失。

三、     活动课运作过程及效果

一般周五下午有活动课 ,上午我们就给活动指定地点联系落实。就那拿我们初一(1)班参观科技馆为例,下午上好两课后,先有我在黑板上画好行走路线图,告知科技馆的方位和我的手机号码,把会骑自行车的人分成若干个小组,由我带队各组长负责骑车前往,副班主任带着十几个寄宿生乘坐52路车,到了那里后再集中点名。进馆之前告知参观要求和纪律,再分别以小组为单位在讲解员的指导下,进行实践操作。通过讲解、操作、实践,同学们理解了许多生活中经常出现的物理现象,既增长了见识又活跃了学生的思维,同学们边实践边思考,聆听讲解了解中国科技方面的历史进程,通过参观各种器具对科学知识有了一定的了解,尤其是为初二学习物理培养了兴趣。

其次是参观博物苑,博物苑有的同学不止去过一次,但是认真参观听讲解还是第一次。这里一定要组织的好,如果不作任何要求的话,随便走走看看一、二十分钟就解决问题。为了使学生通过参观真正能学到一些东西,一到博物苑,我们分别与学生和讲解员提了要求,要求讲解员给以讲解,要求学生认真听讲做好笔记,整个过程一个半小时,大家都认真听,大部分同学记了笔记,结束时很有礼貌地与讲解员、工作人员道再见;随后又与他们一起参观了人民公园的其它活动场所。结束后,再集中点名,吩咐注意安全各自回家,并把寄宿生送到学校。 这次活动既了解了南通民族工业发展历史,了解张謇先生的功绩,激发学生热爱南通、爱我家乡,又在紧张的学习之余,放松了心情。

最有意思是去少年宫制作陶艺,在少年宫老师的指导下,亲手制作陶艺,有笔筒、有花瓶、有乐器等,严格安照老师的要求和工艺流程,选择一个自己喜欢的模型,灌浆、把毛坯做好,第二天再去雕刻上釉,待烧制好后再拿回作品。培养了学生的动手能力和办事认真的良好习惯,让他们尽情地插上想象的翅膀去创造美。

我们的活动也得到了社会各界的支持,社会调查我们去了天灵寺,老和尚带病为我们讲述了南通的历史和佛教方面的有关知识,又回答了我们学生提出的各种问题,让大家接受了爱国主义教育。

家政体验烹调课在第一食堂进行,这次活动让我意外的发现有三分之一的女生和三分之二的男生包馄饨都不会,而在我们的辅导下,全体同学都学会了包馄饨,活动结束前,大家品尝自己亲手制作的馄饨,心里真有说不出的高兴。

1123日,全年级一千多名学生分别乘坐18辆大客车去南郊公园观看了恐龙展,在美丽的公园里,各种形态各异的恐龙,在树丛里,在池塘边,在空广的草坪上,时而伸着头,时而张着嘴发出嗷嗷的叫声,让大家了解了生态科普知识,穿越时空隧道,观看史前景观,学到了书本上学不到的东西。

室内的活动课也开展地有声有色。 通过这些实践活动,同学们把看到的、学到的、想到的写下来,从另一方也提供了写作素材,为提高写作水平增加了机会。

同学们喜欢活动课,每周四就有学生来打听这周我们去那里?盼星期五。家长对我们的活动课也很支持,他们都认为,这个活动课开展的好,让学生有实践的机会 ,有了解社会的机会,培养孩子的动手能力,这对孩子的终身发展有益。

当然在整个活动课开展的过程中还有不足之处,有的活动项目难度较大,耽搁时间太长,有的活动组织的还不够严密,我们将不断地总结经验和教训,对有的项目通过协商作一些微调,还要挖掘新的项目,使初一年级的活动课开展地更好。

 

 

                         南通中学        张菊

                                2003 1 24

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