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深化课程改革、实施有效教学推进方案的说明

2008-09-27  阅读:  作者:

各位代表、各位同志:

 

我受大会主席团的委托,向各位代表作学校制订《深化课程改革、实施有效教学推进方案》的说明。

近年来,学校紧抓机遇、因势而上、开拓进取、改革创新,办学水平不断提高,教育教学质量也不断提升。学校教学质量一直保持高位走强的态势,中、高考连年喜获佳绩,优良传统不断融合时代精神而丰富了内涵,学校办学特色和教学风格得到进一步彰显,“通中特色的教学风格”的品牌效应不断放大,得到了领导和同行的高度赞誉,也得到了社会和家长的高度认同。

05年江苏省整体进入高中新课程,学校作为省厅确定的“新课程实验样本学校”,一年多来,学校以国家课程为主干、以校本课程为辅助的学校新课程体系已基本建立,各类课程的实施标准与要求也基本明确,新课程的运行整体态势良好。

在取得成绩的同时,我们也清醒地看到在促进学校内涵发展方面,我们所面临的新的矛盾和教学中的不足。我们目前面临的最大矛盾,就是作为一所城市非寄宿制学校,要达到一定的质量高度,必要的教学容量与所需的教学时长之间的矛盾;而教学的最大不足,则主要表现在新课程实施的水平还不高,课堂教学的方式还有待优化,特别是教学的有效性,目前我们的课堂教学,还存在着一定程度的低效、无效甚至“负效”的教学行为。如何化解矛盾,改变现状,寻求学校新一轮发展的着力点和生长点,这就是学校制订这一《方案》的初衷。

《方案》提出了我们的阶段性目标,这就是:到08年第一轮课改实验乃至“十一五”结束时,我校要在全面落实国家新课程计划的基础上,形成完善的新课程学校课程体系,并建立一整套与之适应的运行机制与管理、评价体制;重点研究、探讨新课程课堂教学的规律,建立具有鲜明通中特色的新课程课堂“有效教学”的常模与范式;使我校在新课程所需的课程资源开发和课堂教学实施水平上,均达到全省一流,创造的经验能全省领先并具有广泛的推广价值,成为名副其实的新课程实验样板学校。

为了实现这一目标,我们要紧紧抓住新课改带来的机遇并将之转化为优势,在完善学校课程体系、健全管理评价机制、开发课程教学资源、加强校本培训与教研等方面,切实深化改革,突破点是深入推进“有效教学”的实施,确立“三效”的评判标准,致力于“八有”的常模建立,强化“六认真”常规的执行与检查,重构符合教育科学规律、体现课改理念与时代精神、彰显鲜明通中特色的教学风格与学校文化。

各位代表,在学校新一轮发展的关键时期,学校确定以内涵发展为主攻方向,深化课程改革、实施有效教学不仅是学校十一五期间教学工作的重要任务,而且是学校今后长期发展的立足之本,《方案》的制订与实施,将关系到学校的未来。因此希望各位代表能认真审议,为《方案》的充实完善积极建言,为《方案》的落实实施献计献策。学校号召每一位教师都能认真学习并深刻理解其意义,希望每一位教师自觉行动起来,积极投身课改,大胆实践创新,不断创造成绩,促进学校德育和教学同步推进,两翼齐飞,以新的办学业绩迎接学校百年华诞,为学校“中华名校”的美誉增光添彩。

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